Έπεσε η αυλαία της ειδικής εκπαίδευσης για τα στελέχη των σωμάτων ασφαλείας και των μέσων ενημέρωσης, που διοργάνωσε το προηγούμενο τετραήμερο στη σχολή Μετεκπαίδευσης και Επιμόρφωσης της Ελληνικής Αστυνομίας, στη Βέροια, το Διεθνές Κέντρο Εκπαίδευσης για την Ασφάλεια των Δημοσιογράφων και Επαγγελματιών των ΜΜΕ (ICSJ), σε συνεργασία με την UNESCO.

Στόχος της εκπαίδευσης ήταν η ενίσχυση των στελεχών των δυνάμεων ασφαλείας με τις απαραίτητες γνώσεις, ώστε να βελτιωθεί ο τρόπος με τον οποίο αλληλοεπιδρούν με τους δημοσιογράφους, σεβόμενα το έργο τους και την ελευθερία του Τύπου αλλά και η κατάλληλη προετοιμασία τους ώστε να αποτρέψουν επιθέσεις εναντίον δημοσιογράφων από βίαιες ομάδες με πολιτικά ή εγκληματικά κίνητρα.

Π. Μαρινάκης: Εξαιρετική η πρωτοβουλία - Σύντομα περισσότερες καλές ειδήσεις για το ICSJ

Την πρωτοβουλία του Διεθνούς Κέντρου για την Ασφάλεια των Δημοσιογράφων και Επαγγελματιών των ΜΜΕ (ICSJ) εξήρε ο υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ και κυβερνητικός εκπρόσωπος Παύλος Μαρινάκης, σε χαιρετισμό του, που μετέφερε στους συμμετέχοντες στην εκπαίδευση, ο Γενικός Γραμματέας Επικοινωνίας και Ενημέρωσης Δημήτρης Γαλαμάτης, ο οποίος επισκέφθηκε χθες τη Σχολή στη Βέροια.

«Ως υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ και εποπτεύων τα Μέσα Ενημέρωσης δεν μπορώ παρά να σας συγχαρώ για την δράση σας» τονίζει ο κ. Μαρινάκης στον χαιρετισμό του, υποσχόμενος πως «σύντομα θα έχουμε και περισσότερες καλές ειδήσεις για το ICSJ».

Ο υφυπουργός παρά τω Πρωθυπουργώ και κυβερνητικός εκπρόσωπος υπογραμμίζει επίσης τη σημασία της προάσπισης της ελευθερίας της έκφρασης, επισημαίνοντας ότι είναι συνταγματική υποχρέωση, ενώ κατοχυρώνεται και από την Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, και προσθέτει: «Η ελευθερία του Τύπου και η υποστήριξη του δημοσιογραφικού λειτουργήματος, είναι προϋπόθεση, οξυγόνο Δημοκρατίας γι' αυτό και αποτελεί για εμάς πρώτιστη προτεραιότητα». Υπογραμμίζει δε, ότι «ειδικά, σε ένα περιβάλλον σύνθετο, απαιτητικό και ενίοτε επικίνδυνο, η ασφάλεια των εκπροσώπων των Μέσων Ενημέρωσης και η διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας τους, συνιστούν κύριο μέλημά μας».

Ο κ. Μαρινάκης επισημαίνει ακόμη πως μπορεί σήμερα οι συνθήκες άσκησης του δημοσιογραφικού λειτουργήματος να έχουν αλλάξει, σε σχέση με παλαιότερες εποχές, αλλά το ζητούμενο, όπως σημειώνει, παραμένει το ίδιο: «Η διασφάλιση της προσωπικής τους ασφάλειας αφενός, αλλά όλων των διευκολύνσεων που πρέπει να τυγχάνουν με απώτερο σκοπό την πλήρη κάλυψη των γεγονότων και, εν τέλει, την αντικειμενικότερη κατά το δυνατόν ενημέρωση των πολιτών».

«Στο πεδίο», συνεχίζει ο κ. Μαρινάκης, «δεν είναι λίγες οι φορές που τα πιο θεμελιώδη και συνταγματικά κατοχυρωμένα δικαιώματα μοιάζουν να συγκρούονται. Το δικαίωμα στην ελεύθερη ενημέρωση πολλές φορές απειλήθηκε από την καταχρηστική επίκληση του δικαιώματος στην ασφάλεια. Και άλλες τόσες φορές το δικαίωμα στην ασφάλεια υποτάχθηκε και καταστρατηγήθηκε από την επίκληση του δικαιώματος του "συνέρχεσθαι". Πολλές φορές οι αστυνομικοί κλήθηκαν να κάνουν οι ίδιοι μια δύσκολη στάθμιση στο πεδίο. Άλλοτε κρίνοντας ψύχραιμα και δίκαια. Άλλοτε όμως επιπόλαια και άστοχα. Τούτο δείχνει τη σημασία του ανθρώπινου παράγοντα. Τη σημασία της εκπαίδευσης, της γνώσης, της εμπειρίας. Αυτή είναι και η συμβολή αυτού του σεμιναρίου. Να παράσχει ένα ολοκληρωμένο πλέγμα εκπαίδευσης που προετοιμάζει κατάλληλα τους αστυνομικούς ώστε να υπηρετήσουν τα συνταγματικά δικαιώματα των πολιτών, όχι ως δικαιώματα που συγκρούονται αλλά ως δικαιώματα που αλληλοσυμπληρώνονται, προστατεύοντας την ελευθερία και την ασφάλεια των πολλών».

Στο πλαίσιο αυτό, όπως επισημαίνει ο κ. Μαρινάκης εντάσσονται κι εκεί στοχεύουν τα σεμινάρια που γίνονται τόσο σε δημοσιογράφους, όσο και στα σώματα ασφαλείας. «Το κλειδί εδώ είναι να υπάρξει αμοιβαία, αμφίδρομη, κατανόηση, ώστε να διασφαλιστούν τόσο η ελευθερία του Τύπου, όσο και η ασφάλεια των εκπροσώπων των Μέσων Ενημέρωσης που επιτελούν το λειτούργημά τους» τονίζει και συμπληρώνει: «Γι' αυτό και κάθε πρωτοβουλία προς την κατεύθυνση αυτή, όπως η εκπαίδευση των Δυνάμεων Ασφαλείας σε ζητήματα ασφάλειας δημοσιογράφων και ελευθερίας της έκφρασης, σε συνεργασία με την UNESCO, μόνο επαίνους αξίζει».

Ο κ. Μαρινάκης συγχαίρει επίσης όλους τους συμμετέχοντες στο πρόγραμμα: το Διεθνές Κέντρο Εκπαίδευσης για την Ασφάλεια των Δημοσιογράφων και Επαγγελματιών των ΜΜΕ, την Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης, το Υπουργείο Εξωτερικών, την Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας, τον Δήμο Θεσσαλονίκης, το ΑΠΘ, την ΕΣΗΕΜ-Θ, το ΑΠΕ-ΜΠΕ, την ΕΡΤ, τη ΔΕΠΘΕ και το Εργαστήριο Ειρηνευτικής Δημοσιογραφίας του Αριστοτελείου, υπό την επιστημονική ευθύνη του οποίου τελείται η πρωτοβουλία αυτή.

Δ. Γαλαμάτης: Ό,τι πιο σπουδαίο έχει πετύχει το Κέντρο - Προγραμματίζονται και άλλες δράσεις

Τη δράση του Διεθνούς Κέντρου για την Ασφάλεια των Δημοσιογράφων και Επαγγελματιών των ΜΜΕ (ICSJ), σε συνεργασία με την UNESCO, εξήρε και στον δικό του χαιρετισμό ο Γενικός Γραμματέας Επικοινωνίας και Ενημέρωσης Δημήτρης Γαλαμάτης, υπογραμμίζοντας πως «προασπίζοντας κανείς το δημοσιογραφικό λειτούργημα, προασπίζει ουσιαστικά το δικαίωμα του πολίτη και των κοινωνιών ευρύτερα να έχουν εύκολη, γρήγορη και έγκυρη πρόσβαση στην ενημέρωση και την πληροφορία».

Αναφερόμενος ειδικότερα στην εκπαίδευση για τα στελέχη των σωμάτων ασφαλείας και των Μέσων Ενημέρωσης, που διεξήχθη στη σχολή Μετεκπαίδευσης και Επιμόρφωσης της Ελληνικής Αστυνομίας στη Βέροια, ο κ. Γαλαμάτης εξήγησε: «ένα από τα πεδία που έχουμε παρατηρήσει πως δημιουργείται -τόσο στη χώρα μας όσο και διεθνώς- μία δύσκολη κατάσταση ως προς το διαχείριση, προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος της προάσπισης του δικαιώματος του πολίτη σε έγκυρη και έγκαιρη πρόσβαση στην πληροφορία, είναι στα πεδία όπου πολύ συχνά συναντώνται δύο πολύ σημαντικές επαγγελματικές ομάδες: από τη μία πλευρά η Ελληνική Αστυνομία και από την άλλη οι δημοσιογράφοι. Θέλουμε, λοιπόν, αξιοποιώντας αυτή τη συνέργεια με το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη, να φέρουμε αυτές τις δύο ομάδες κοντά. Όχι για να δημιουργήσουμε καλύτερες κοινωνικές σχέσεις, αλλά για να μπορέσουμε, μέσα από την εκπαίδευση, να δώσουμε τη δυνατότητα και στους μεν και στους δε, χωρίς προβλήματα κι εμπόδια, να κάνουν τη δουλειά τους σωστά».

Ο ΓΓ Επικοινωνίας και Ενημέρωσης υπογράμμισε τη σημασία των δράσεων που διοργανώνει ευρύτερα το ICSJ, χαρακτηρίζοντας την εκπαίδευση στη Βέροια «ό,τι πιο σπουδαίο έχει πετύχει το Κέντρο μέχρι στιγμής» και υπογραμμίζοντας πως «φιλοδοξία μας είναι οι εκπαιδεύσεις αυτές να έχουν και συνέχεια ώστε να γίνουν κοινωνοί αυτών όσο το δυνατόν περισσότεροι επαγγελματίες και των δύο χώρων».

Ειδική μνεία έκανε ο κ. Γαλαμάτης στη συνέργεια με την UNESCO, έναν από τους διεθνείς οργανισμούς, το ενδιαφέρον των οποίων έχει προσελκύσει το Κέντρο. «Αυτές οι δράσεις έχουν τραβήξει το ενδιαφέρον μεγάλων οργανισμών που ασχολούνται με συναφή ζητήματα σε όλο τον πλανήτη. Αισθάνομαι πάρα πολύ ευτυχής που η UNESCO έχει ρίξει το βλέμμα της πάνω στο Κέντρο και τις δράσεις του, όπως επίσης το Συμβούλιο Ευρώπης και ο ΟΑΣΕ» ανέφερε χαρακτηριστικά.

Κλείνοντας τον χαιρετισμό του, ευχαρίστησε όλους όσοι μετέχουν στο ICSJ, που δημιουργήθηκε πριν από περίπου ενάμιση χρόνο με πρωτοβουλία της Γενικής Γραμματείας Επικοινωνίας και Ενημέρωσης, για την υλοποίηση της σημαντικής αυτής δράσης. Ευχαρίστησε επίσης την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Δημόσιας Τάξης, τα στελέχη της Ελληνικής Αστυνομίας, τους ιθύνοντες της σχολής που φιλοξένησε την εκπαίδευση, αλλά και όλους τους συμμετέχοντες για τη σημαντική τους συνεισφορά στην επιτυχία του εγχειρήματος.

Ν. Παναγιώτου: Υψηλής ποιότητας εκπαίδευση που όμοιά της δύσκολα βρίσκει κανείς

Για μία υψηλής ποιότητας εκπαίδευση, που αντίστοιχή της πολύ δύσκολα βρίσκεις, έκανε λόγο στον σύντομο χαιρετισμό του προς τους συμμετέχοντες ο καθηγητής του Τμήματος Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ του ΑΠΘ Νίκος Παναγιώτου. «Αυτή η πρωτοβουλία αποδεικνύει τις δυνατότητες της χώρας μας», τόνισε ο κ. Παναγιώτου, ο οποίος είναι και επιστημονικά υπεύθυνος του όλου εγχειρήματος. «Αποδείξαμε», υπογράμμισε, «ότι μέσα σε λίγους μήνες μπορούμε να δημιουργήσουμε και να προσφέρουμε μια επαγγελματικού επιπέδου εκπαίδευση, η οποία αναγνωρίστηκε και από την UNESCO για την ποιότητά της. Αυτό σηματοδοτεί την απαρχή μιας ευρύτερης προσπάθειας».

«Είμαστε παρόντες στο πεδίο, σε πολύ στενή συνεργασία με τις δημοσιογραφικές ενώσεις και ειδικά με την ΕΣΗΕΜ-Θ, που εκπροσωπεί εδώ ο Γιάννης Κοτσιφός (σ.σ. διευθυντής του Ιδρύματος), με την πολύ σημαντική υποστήριξη της Πολιτείας και ειδικά του ΓΓ Επικοινωνίας και Ενημέρωσης, του κ. Γαλαμάτη, αλλά ταυτόχρονα έχοντας δημιουργήσει και μια πολύ στενή συνεργασία με τη Σχολή Μετεκπαίδευσης εδώ, στη Βέροια» σημείωσε ο κ. Παναγιώτου κι ευχαρίστησε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχημένη διεξαγωγή της.

«Πίσω απ' όλη αυτή την προσπάθεια είναι οι άνθρωποι, οι οποίοι κάνουν τη διαφορά. Κι αυτή τη διαφορά την έκαναν οι συνεργάτες κι όλοι όσοι συμμετείχαν ενεργά για να στηθεί όλη αυτή η εκπαίδευση, όπως είναι ο Δρ. Ηλίας Νικέζης, όπως είναι ο Χρήστος Μπλατσιώτης (σ.σ. από τη ΓΓ Επικοινωνίας και Ενημέρωσης), όπως είναι η διευθύντρια της σχολής στην οποία βρισκόμαστε, η Σοφία Γαϊτανίδου, ο Απόστολος Καραμπαγλίδης και η Πέτρα, η οποία έχει έρθει από το Πρίνστον και κάνει πρακτική στην Ελλάδα. Και φυσικά το Υπουργείο Δημόσιας Τάξης» ανέφερε χαρακτηριστικά.

Την ικανοποίησή του για τη διάδραση με τα μέλη των σωμάτων ασφαλείας και των μέσων ενημέρωσης που συμμετείχαν στην εκπαίδευση εξέφρασε ο εκπρόσωπος της UNESCO Mehdi Benchelah, που μαζί με τον ειδικό εκπαιδευτή Philippe Perez μοιράστηκαν εμπειρίες και τεχνογνωσία ετών στον συγκεκριμένο τομέα. Μεταξύ των θεμάτων που συζητήθηκαν στο πλαίσιο της εκπαίδευσης -η οποία περιείχε και ασκήσεις πεδίου- ήταν ζητήματα που έχουν να κάνουν με τις θεμελιώδεις αξίες της ελευθερίας της έκφρασης και με την ασφάλεια των δημοσιογράφων, τις πρακτικές επιχειρησιακές πτυχές και τις αρχές της επικοινωνίας, την ενίσχυση των επαγγελματικών σχέσεων μεταξύ των εκπροσώπων των μέσων ασφαλείας και των μέσων ενημέρωσης κ.ά. «Ελπίζω ότι βάλαμε ένα μικρό λιθαράκι κι ότι η εκπαίδευση αυτή θα σας φανεί χρήσιμη» ανέφερε -μεταξύ άλλων- ο Mehdi Benchelah απευθυνόμενος στους εκπαιδευόμενους.

Χαιρετισμό απηύθυναν επίσης -μεταξύ άλλων- ο αντιδήμαρχος Υπηρεσίας Δόμησης Δήμου Βέροιας Αλέξανδρος Τσαχουρίδης και ο Αστυνομικός Διευθυντής της Ημαθίας Ανδρέας Καλογερόπουλος.

Με την συμμετοχή εκατόν είκοσι (120) εκπαιδευτικών από όλη την Ελλάδα η ΔΔΕ Ημαθίας συμμετείχε στην ημερίδα που πραγματοποιήθηκε στην Χάλκη στις 18 Νοεμβρίου 2023 σε συνεργασία με φορείς όπως «οι Φίλοι της φύσης της Θεσσαλονίκης», «Το Φροντιστήριο Βιωσιμότητας» δήμου Νεαπόλεως- Συκεών, το ΔΙΕΚ Νεαπόλεως και το Πρότυπο ΙΕΚ Θερμής, υπό την Σκέπη του Πατριαρχικού Ιδρύματος Πατερικών Μελετών.

Κατά την ημερίδα παρουσιάστηκαν εισηγήσεις που πραγματεύονταν καλές Εκπαιδευτικές πρακτικές στο εκπαιδευτικό περιβάλλον που εντάσσονται στο πλαίσιο της καινοτομίας, ενώ ακολούθησε Στρογγυλή Τράπεζα η οποία επικεντρώθηκε στην αποτίμηση των εισηγήσεων, και θέσπιση νέων στόχων αναφορικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη, την πρόκληση της εποχής μας.

Στην Στρογγυλή Τράπεζα συμμετείχαν ο Διευθυντής της ΔΔΕ Ημαθίας, κ. Αλατζόγλου Αθανάσιος και η κα. Λούκα Μαριάννα, τ. Προϊσταμένη Εκπαιδευτικών Θεμάτων της ΔΔΕ Ημαθίας και Διευθύντρια του  2ου Γυμνασίου Βέροιας.

Η ΔΔΕ Ημαθίας υιοθετεί έμπρακτα την στάση εξωστρέφειας που πρεσβεύει,  και που χαρακτηρίζει τις δράσεις που αναπτύσσει προς όφελος της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Σύμφωνα με τις στατιστικές στις Πρώτες Βοήθειες, η σωστή και ποιοτική ΚΑΡΠΑ σε συνδυασμό με τη χρήση του Αυτόματου εξωτερικού Απινιδωτή, αυξάνει σημαντικά τις πιθανότητες επιβίωσης ενός ατόμου που έχει υποστεί καρδιακή ανακοπή.

Με την πεποίθηση ότι σε κάθε οικογένεια, εργασιακό ή φιλικό περιβάλλον, αθλητικούς χώρους, είναι πολύ σημαντικό να υπάρχει ένα εκπαιδευμένο άτομο που να γνωρίζει πρώτες βοήθειες καθώς ηλικιωμένοι, ενήλικες, αθλητές αλλά και μικρά παιδιά δυστυχώς μπορούν εύκολα να βρεθούν σε επείγουσες ή απειλητικές για τη ζωή τους καταστάσεις, το σχολείο μας ανέλαβε την πρωτοβουλία να επιμορφωθεί και να πιστοποιηθεί 2η ομάδα εκπαιδευτικών σε σεμινάριο που διοργάνωσε η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΠΕΙΓΟΥΣΑΣ ΠΡΟΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ (ΕΕΕΠΦ-HSEPC)BLS (Basic Life Support),στις 11 Φεβρουαρίου στη Βέροια.

Το αμέσως επόμενο βήμα είναι η αγορά ενός αυτόματου Απινιδωτή ο οποίος θα τοποθετηθεί μόνιμα στο σχολείο.

Η Λέσχη Κινηματογράφου και Πολιτισμού Αλεξάνδρειας “ΚΙΝΗΜΑΤΟΔΡΑΣΙΣ” και το Διεθνές Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους Αλεξάνδρειας έχουν εξασφαλίσει ένα κινηματογραφικό εργαστήριο μέσω του εκπαιδευτικού προγράμματος “Όλοι στο κάδρο” του Νεανικού Πλάνου υπό την αιγίδα και την οικονομική υποστήριξη του ΥΠΠΟΑ.

Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος “Όλοι στο κάδρο”, θα υλοποιηθεί “ένα πενθήμερο κινηματογραφικό εργαστήριο ντοκιμαντέρ” για μαθητές του 2ου Γυμνασίου Αλεξάνδρειας από 12-16 Οκτωβρίου σε συνεργασία του Νεανικού Πλάνου, της Λέσχης Κινηματογράφου και Πολιτισμού Αλεξάνδρειας “ΚΙΝΗΜΑΤΟΔΡΑΣΙΣ” και του Διεθνούς Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους Αλεξάνδρειας.

Περιγραφή Πενθήμερου Κινηματογραφικού Εργαστηρίου Ντοκιμαντέρ
Το ντοκιμαντέρ ως εκπαιδευτικό εργαλείο για την δημιουργία κριτικής και δημιουργικής ματιάς των μαθητών στα σχολεία. Το εργαστήριο ντοκιμαντέρ είναι ένα σημαντικό και πολύτιμο μέσο, μη τυπικής εκπαίδευσης για τη δημιουργία κριτικής, κοινωνικής και δημιουργικής συνείδησης των μαθητών. Κατά την διάρκεια του σεμιναρίου τα παιδιά μαθαίνουν την γλώσσα του κινηματογράφου, εξοικειώνονται με τις τεχνικές του και τις βασικές αρχές σκηνοθεσίας, μυούνται στα εκφραστικά του μέσα και καθοδηγούνται στην έρευνα του επιλεγμένου θέματος καθώς και στη δημιουργία σεναριακού σχεδιάσματος που θα βοηθήσει στην οργάνωση των γυρισμάτων. Κατανοούν και μοιράζονται τους ρόλους του κινηματογραφικού συνεργείου μπροστά και πίσω από την κάμερα. Μετά από μια σειρά μικρών ασκήσεων με την κάμερα, ακολουθεί η διαδικασία των γυρισμάτων και η ταινία ολοκληρώνεται, μπαίνοντας στο τελικό στάδιο που είναι το μοντάζ. Εκπαιδευτής-Σκηνοθέτις : Διονυσία Κοπανά

Παράλληλα θα πραγματοποιηθούν και τρεις προβολές βραβευμένων ταινιών για παιδιά και νέους από την Παιδική και Νεανική Ταινιοθήκη του Νεανικού Πλάνου, για μαθητές 2 Δημοτικών Σχολείων και 1 Γυμνασίου.

Σύντομη περιγραφή των ταινιών που θα προβληθούν σε σχολεία της Αλεξάνδρειας :

1.    Το Αγόρι και ο Κόσμος του Alê Abreu, Animation 81΄, Βραζιλία, 2013. (1ο Δημοτικό Αλεξάνδρειας)
Η ιστορία ενός Αγοριού, που φεύγει από το χωριό του και πηγαίνει στην πόλη για να συναντήσει τον πατέρα του, ο οποίος αναζητά εργασία ως εσωτερικός μετανάστης. Στο ταξίδι αυτό, το Αγόρι παρατηρεί το αντιφατικό πρόσωπο της σύγχρονης Βραζιλίας, που θα μπορούσε να είναι μια οποιαδήποτε χώρα στην εποχή της παγκοσμιοποίησης. Η ταινία, συναρπάζει με τα σχέδια, τα χρώματα και τη μουσική.

2.    Λόλα: ένα μπιζέλι για σπίτι/ Lola on the pea, του Thomas Heinemann μυθοπλασία, Γερμανία, 90', 2014. (4ο Δημοτικό Αλεξάνδρειας)
Η Lola ζει με την μητέρα της Loretta σε ένα πλωτό σπίτι. Από τότε που εξαφανίστηκε ο πατέρας της, έχει γίνει εσωστρεφής και ζει στην δικό της ονειρικό κόσμο. Έχει ορκιστεί να μην κόψει το μαλλιά της ούτε να πλύνει το σημείο στο λαιμό της που την φίλησε για τελευταία φορά ο πατέρας της, μέχρι εκείνος να επιστρέψει. Με τους συμμαθητές της στο σχολείο δεν έχει σχέσεις και ο μόνος της φίλος είναι ο τρελός γεροκαπετάνιος Solmsen. Μια μέρα, ενώ καθόταν στο ποτάμι, εμφανίστηκε ένα νέο αγόρι, ο Rebin. Ο Rebin ήταν ένας νεαρός Κούρδος που ζούσε παράνομα στην Γερμανία με τους γονείς του, πράγμα που μόνο η δασκάλα τους γνώριζε. Σιγά-σιγά γίνεται φίλος με την Lola, παρά τις συμβουλές του πατέρα του να είναι μόνος. Ταυτόχρονα η μαμά της Lola, γνωρίζει έναν άντρα, τον Kurt. Η Lola όμως δεν έχει σκοπό να αφήσει κανέναν να πάρει τη θέση του πατέρα της και κάνει τα αδύνατα δυνατά να τους χωρίσει. Όταν όμως η μαμά του Rebin θα αρρωστήσει βαριά, η Lola θα αναγκαστεί να ζητήσει τη βοήθεια του Kurt. Λίγες μέρες μετά, ο Rebin και η οικογένειά του εξαφανίζονται…

3.    Η Ρόκα αλλάζει τον κόσμο / Rocca changes the world, της Katja Benrath, μυθοπλασία, Γερμανία, 101', 2019. (2ο Γυμνάσιο Αλεξάνδρειας)
Θαρραλέα, αστεία και μοναδική: αυτή είναι η Rocca. Είναι έντεκα χρόνων και ζει μία, μάλλον, ιδιαίτερη ζωή. Όσο ο μπαμπάς της την κοιτάζει από ψηλά–αφού είναι αστροναύτης σε αποστολή στο διάστημα-, η Rocca ζει μόνη με το σκιουράκι της και πηγαίνει σε κανονικό σχολείο για πρώτη φορά στη ζωή της. Ο ανέμελος και αντισυμβατικός τρόπος ζωής της την κάνει να ξεχωρίζει αμέσως ανάμεσα στους συμμαθητές της. Με γενναιότητα αντιμετωπίζει τους νταήδες της τάξης, γιατί πρώτα και πάνω απ’ όλα η Rocca υπερασπίζεται τη δικαιοσύνη. Γι’ αυτό, άλλωστε, γίνεται φίλη με τον άστεγο Caspar και προσπαθεί να τον βοηθήσει. Ταυτόχρονα, παλεύει με όλες της τις δυνάμεις για να κερδίσει την καρδιά της γιαγιάς της.

Το Επιμελητήριο Ημαθίας ενημερώνει τα μέλη του ότι η Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας ανέλαβε να προσφέρει δωρεάν εκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας του ΚεΔιΒιΜ ΠΚΜ στα ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ σύμφωνα με την ΚΥΑ «Ειδικά πρωτόκολλα υγειονομικού περιεχομένου βάσει των οποίων λειτουργούν οι τουριστικές επιχειρήσεις στο πλαίσιο της λήψης μέτρων έναντι του κορωνοϊού COVID-19» Α.Π. 1881/29.5.2020

Οι αιτήσεις για την εκπαίδευση των ιδιοκτητών και εργαζόμενων στα τουριστικά καταλύματα υποβάλλονται ηλεκτρονικά μέσω της σχετικής φόρμας στο www.kekpkm.gr και λήγουν την Παρασκευή 12/6/2020 ενώ η έναρξη των τμημάτων θα γίνει την Τετάρτη 10/6/2020.

Η εκπαίδευση θα διαρκέσει 5 ώρες με σύγχρονη και ασύχρονη τηλεκπαίδευση μέσω της πλατφόρμας e-learning του ΚεΔιΒιΜ Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας και θα αποσταλεί ηλεκτρονικά στους συμμετέχοντες Βεβαίωση Παρακολούθησης.

Η εκπαίδευση περιλαμβάνει:

Πηγές και τρόπους μετάδοσης του ιού

Ανάπτυξη σχεδίου δράσης

Ανάπτυξη σχεδίου διαχείρισης ύποπτου κρούσματος

Διαδικασίες ενημέρωσης των αρμοδίων του καταλύματος και των ίδιων των πελατών

Μεθόδους και επικοινωνιακή προσέγγιση των επισκεπτών

Συμπεριφορά και ενέργειες σε περίπτωση ασθένειας από το προσωπικό

Μεθόδους και πρακτικές καθαρισμών και απολύμανσης των εντοπισμένων σημείων με βάση την επικινδυνότητα και την πιθανότητα μετάδοσης της ασθένειας

Τήρηση των βασικών μέτρων αποφυγής μετάδοσης του κορωνοϊού - COVID -19

Αναλυτικές πληροφορίες θα παρέχονται στην ιστοσελίδα www.kekpkm.gr

Οι μικροί μαθητές επέστρεψαν στο σχολείο χθες με νέα δεδομένα στη διάταξη των αιθουσών, τον μέγιστο αριθμό μαθητών ανά τάξη, αλλά και τον τρόπο που θα κάνουν διάλειμμα.

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς η προσέλευση των μαθητών ήταν αυξημένη, σε πολλές περιπτώσεις ξεπέρασε και την προσέλευση των μαθητών του γυμνασίου.

Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, 8 στους 10 μαθητές των δημοτικών σχολείων επέστρεψαν χθες.

Οι εκπαιδευτικοί εκτιμούν ότι αυτό οφείλεται στην εξοικείωση των γονέων που έχουν μεγαλύτερα παιδιά που ήδη έχουν πάει σχολείο, ενώ ακόμα και οι πιο διστακτικοί γονείς, εκτιμάται ότι θα πάνε τους μαθητές στα σχολεία τις επόμενες ημέρες.

Η χθεσινή ημέρα, ήταν αφιερωμένη στην επεξήγηση των ειδικών οδηγιών του ΕΟΔΥ για τα μέτρα προσωπικής υγιεινής. Η χρήση της μάσκας είναι προαιρετική για εκπαιδευτικούς και μαθητές (και στο σχολείο και στα σχολικά λεωφορεία).

Όπως ισχύει ήδη και για τις υπόλοιπες εκπαιδευτικές βαθμίδες, ο ανώτατος αριθμός μαθητών ανά τάξη είναι δεκαπέντε. Λόγω των ειδικών συνθηκών της χρονιάς, οι μαθητές θα κρατήσουν τα φετινά βιβλία τους και για την επόμενη σχολική χρονιά, η οποία θα ξεκινήσει νωρίτερα από την καθιερωμένη ημερομηνία. Πάντως, όπως έχει επισημανθεί από την ηγεσία του υπουργείου, η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς δεν θα γίνει πριν την 1η Σεπτεμβρίου. Σε όλες τις σχολικές αίθουσες υπάρχουν αντισηπτικά και προβλέπεται καθαρισμός δύο φορές την ημέρα ενώ οι αίθουσες θα αερίζονται φυσικά.

Τα διαλείμματα θα γίνονται σε διαφορετικές ώρες για τη μείωση του συγχρωτισμού, και δεν θα λειτουργούν τα κυλικεία.

Όπως και για τα γυμνάσια και τα λύκεια, έτσι και για τις εκπαιδευτικές δομές που ανοίγουν υπάρχει η δυνατότητα για σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία από εκπαιδευτικούς για όσους μαθητές εμπίπτουν σε κατηγορίες που δικαιολογούν την απουσία τους. Υπάρχει επίσης η δυνατότητα απουσίας μαθητή, στη βάση απλής υπεύθυνης δήλωσης γονέα ή κηδεμόνα περί ύπαρξης ατόμου στο σπίτι που ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου ή νοσεί. Χθες άνοιξαν και τα Ειδικά Σχολεία.

Οι σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα λειτουργήσουν έως τις 12 Ιουνίου, και εκείνες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έως και τις 26 Ιουνίου. Η χρήση προστατευτικής μη ιατρικής μάσκας από μαθητές και εκπαιδευτικό προσωπικό εντός των σχολικών μονάδων είναι προαιρετική.

Δίπλα στους μικρούς μαθητές που επέστρεψαν χθες στα θρανία τους βρέθηκε ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης ο οποίος επισκέφθηκε το 2ο Δημοτικό Σχολείο Καλλιθέας «Έλλη Αλεξίου». Ο Πρωθυπουργός κατά την άφιξή του ενημερώθηκε από τον Διευθυντή κ. Γιώργο Αντωνιάδη για το πώς κυλά η πρώτη μέρα επιστροφής στο σχολείο, με μεγάλο ποσοστό συμμετοχής μαθητών και χωρίς απουσία δασκάλου. Ο πρωθυπουργός μίλησε με τους μικρούς μαθητές για το αν είχαν μαζί τους αντισηπτικά αλλά και για το αν είχαν βαρεθεί στο σπίτι.

«Προσέχουμε τώρα» είπε ο πρωθυπουργούς στα παιδιά ενώ κάποια στιγμή συνάντησε έναν συνονόματο μαθητή του με τον οποίο σχολίασαν «ωραίο όνομα έχουμε». Συζητήθηκαν οι κανόνες αλλά και οι νέες συνήθειες με τις οποίες καλούνται να εναρμονιστούν μαθητές και διδακτικό προσωπικό ενώ ο Κυριάκος Μητσοτάκης συνομίλησε με τους μαθητές κατά τη διάρκεια του πρώτου διαλείμματός τους. Μόλις «χτύπησε» το κουδούνι για επιστροφή στις τάξεις έσπευσε να χαιρετήσει του μικρούς μαθητές της Α’ Δημοτικού που παρακολουθούσαν σε παραμύθι τον «Μικρό COVID-19», που τους εξηγεί όλα όσα, στην ηλικία τους, πρέπει να γνωρίζουν.

«Ήταν δύσκολη εξίσωση αυτή που κληθήκαμε να λύσουμε όλοι μαζί αλλά τα καταφέραμε καλά»Με δύσκολη εξίσωση που κατάφερε, ωστόσο, να λυθεί και η επιτυχία της πιστώνεται σε όλους παρομοίασε σε μαθητές της ΣΤ’ τάξης, που την ώρα εκείνη διδάσκονταν «Μαθηματικά», ο πρωθυπουργός τον τρόπο αντιμετώπισης της πανδημίας διαπιστώνοντας πως στο σύνολό τους οι μαθητές είναι πλήρως ενημερωμένοι για τις συνθήκες υγιεινής που θα πρέπει να τηρούν ευλαβικά.

Παρατήρησε δε πως είναι πολύ σημαντικό, παρόλο που ηλιακά είναι νωρίς, οι μαθητές να έχουν πλήρη αίσθηση του ρόλου τους στην κοινωνία. Όσον αφορά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ο Κυριάκος Μητσοτάκης υπογράμμισε πως ήταν πολύ σημαντική και “ήρθε για να μείνει” ενώ η αξιοποίηση της τεχνολογίας ανοίγει ένα παράθυρο στο μέλλον. Πρόσθεσε δε πως πάντα το μεγαλύτερο κομμάτι της δουλειάς θα γίνεται στην τάξη ωστόσο η τεχνολογία προχωράει και μας δίνει πάρα πολλές ευκαιρίες και δυνατότητες να έχουμε πρόσβαση στη γνώση. «Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ήταν αρκετά καλή, κάναμε πολύ καλό μάθημα και καινούργια πράγματα. Πιστεύω μας έσωσε για να καλύψουμε όλη μας την ύλη και ευτυχώς με όλα αυτά τα μέτρα, επιστρέψαμε στο σχολείο», είχε πει νωρίτερα μαθήτρια της ΣΤ’ Δημοτικού στον Πρωθυπουργό.

Σε συζήτηση με το διδακτικό προσωπικό, ο Πρωθυπουργός ανέφερε: «Nομίζω ότι και οι γονείς πια αισθάνονται αρκετά σίγουροι να στείλουν τα παιδιά στο σχολείο. Και δεν σας κρύβω ότι και εγώ προσωπικά, έχοντας ακούσει όλες τις απόψεις των ειδικών και έχοντας πια πάρει τις διαβεβαιώσεις ότι ουσιαστικά δεν συντρέχει κάποιος λόγος δημόσιας υγείας, τοποθετήθηκα υπέρ του ανοίγματος των δημοτικών, ουσιαστικά για μαθησιακούς λόγους. Η ιδέα ότι τα παιδιά θα έμεναν μακριά από το σχολείο για έξι μήνες από το Μάρτιο μέχρι το Σεπτέμβριο νομίζω ότι δημιουργούσε σε όλους μας αρκετά μεγάλη ανησυχία.

Εγώ πάντως χαίρομαι, μιλώντας σε όσα παιδιά είχα την ευκαιρία, όχι μόνο και σήμερα, όλες αυτές τις μέρες. Νομίζω ότι έχουν καταλάβει τι πρέπει να κάνουν. Όλοι ξαναγίναμε πρωτάκια με τον τρόπο μας και ξαναμάθαμε, από την αρχή, πράγματα τα οποία βέβαια εσείς τους τα μαθαίνατε ούτως ή αλλιώς. Έτσι δεν είναι; Γιατί δεν είναι ο κορωνοϊός, υπήρχε η γρίπη, οι βασικοί κανόνες ατομικής υγιεινής θα μας συνοδεύουν για πάντα. Και νομίζω ότι και στα παιδάκια κάπου τους έλειψαν οι παρέες τους. Από το να παίζουν κιόλας στις παιδικές χαρές ή στους δρόμους χωρίς να υπάρχει καμία τάξη και καμία επίβλεψη, σίγουρα θα είναι πιο ασφαλή στο σχολείο τους.

Νομίζω ότι αν δουν και κάποιοι γονείς που μπορεί να είναι επιφυλακτικοί ότι το πράγμα πάει καλά, μπορεί να αυξηθεί η προσέλευση τις επόμενες μέρες. Και τελειώνουμε Παρασκευή 26 Ιουνίου. Πάντως, εγώ θέλω να σας πω και ένα μεγάλο ευχαριστώ, συνολικά το λέω, σε κάθε ευκαιρία, σε όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης, γιατί δεν ήταν απλό αυτό το οποίο έγινε και ειδικά η προσπάθεια να κρατήσουμε τα παιδιά σε επαφή με το σχολείο μέσω της τεχνολογίας ήταν μία πολύ μεγάλη έκπληξη για όλους μας.

Προφανώς, πιο δύσκολο όσο τα παιδιά είναι πιο μικρά. Αλλά, νομίζω, ότι η εξοικείωση πια είναι τέτοια που μας επιτρέπει να κάνουμε πολλά περισσότερα πράγματα. Και, βέβαια, είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε και με την Υπουργό το πολύ επιτυχημένο πείραμα της εκπαιδευτικής τηλεόρασης, το οποίο και αυτό αγκαλιάστηκε, όχι μόνο από παιδιά, αλλά και από γονείς. Μπήκαμε με μεγάλη ταχύτητα σε έναν νέο κόσμο. Βέβαια, υποκατάστατο για το σχολείο και την επαφή δεν υπάρχει.

Αλλά, νομίζω, ότι αυτά τα εργαλεία θα μας συνοδεύουν για πάντα πια, θα κάνουν και τη δική σας δουλειά και το όλο εκπαιδευτικό έργο πιο εύκολο. Και, βέβαια και στο κομμάτι της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στο οποίο αποδίδουμε πολύ μεγάλη σημασία έχουμε πια άλλη εξοικείωση με την τεχνολογία για να μπορούμε να κάνουμε πιο ενδιαφέροντα πράγματα».

Σφοδρές αντιδράσεις προκαλεί το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας που είναι υπό διαβούλεση.

Επαναφορά του χαρακτηρισμού της διαγωγής των τίτλων σπουδών, αλλά και

Από τον διοικητή του Νοσοκομείου Βέροιας, Δημήτρη Μαυρογιώργο ανακοινώθηκαν τα παρακάτω: "Η δωρεά της οικογένειας Σάκα για την εγκατάσταση στεφανιογράφου στο Γ.Ν. Ημαθίας- Μονάδα Βέροιας είναι και η γενεσιουργός αιτία αναβάθμισης του Νοσοκομείου στο Καρδιολογικό Τμήμα. Το ΔΣ του Νοσοκομείου ενστερνίστηκε την πρόταση του Διευθυντή του Τμήματος κ. Ι.Βογιατζή για την ολοκληρωμένη εκπαίδευση των ειδικευομένων ιατρών στην Καρδιολογία στην Κλινική του Νοσοκομείου.

Η πρόταση αυτή καθυστέρησε αρκετό χρονικό διάστημα και η παρέμβαση της Βουλευτού Ημαθίας κ. Φρ. Καρασαρλίδου ήταν ο καταλύτης για την έκδοση της υπουργικής απόφασης, που μας δίνει τη δυνατότητα της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης νέων Καρδιολόγων.

Με την επικείμενη πρόσληψη και δεύτερου επεμβατικού Καρδιολόγου στο Νοσοκομείο, η αξιοποίηση του στεφανιογράφου θα αυξηθεί στο μέγιστο βαθμό.
Έχουμε λοιπόν στην Ημαθία μία Καρδιολογική Κλινική που παρέχει, διαγνωστική στεφανιογραφία, αγγειοπλαστικές (μπαλονάκι) με στεντ και τοποθέτηση βηματοδοτών στους πάσχοντες ασθενείς χωρίς ταλαιπωρία, χωρίς μετακινήσεις.

Είμαστε ευγνώμονες και περήφανοι για την επιστημονική δυνατότητα των ιατρών του Νοσοκομείου, αυτά μας προτρέπουν να συνεχίσουμε για ακόμα υψηλότερες δράσεις προς όφελος των συμπολιτών μας"

Έρχεται το πόρισμα για την αναδιαμόρφωση του σχολικού ωραρίου
Ο Υπουργός Παιδείας κατά την διάρκεια της παρουσίας του στην Θεσσαλονίκη εκτός από τις 6 δράσεις που ανακοίνωσε σχετικά με τον θεσμό της δεύτερης ευκαιρίας στην εκπαίδευση ενηλίκων αναφέρθηκε και στο ζήτημα των διορισμών εκπαιδευτικών, στα θέματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και στη νέα αρχιτεκτονική στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Ακόμα μια σημαντική ανακοίνωση έκανε σχετικά με το σχολικό ωράριο όπου γνωστοποίησε πως την επόμενη εβδομάδα θα είναι έτοιμο το πόρισμα για την αναμόρφωση του σχολικού ωραρίου

Ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου διαβεβαίωσε ότι «προχωρά η διαδικασία έτσι ώστε από το νέο διδακτικό έτος να χτυπά το “κουδούνι” στα σχολεία στις 9». Όπως διευκρίνισε, την ερχόμενη εβδομάδα αναμένεται να έχει το πόρισμα της αρμόδιας Επιτροπής.

Ο κ. Γαβρόγλου τόνισε ότι συντάσσεται το σχετικό πόρισμα της επιτροπής που έχει συγκροτήσει για τη διερεύνηση δυνατότητας αναμόρφωσης του σχολικού ωραρίου .

Συγκεκριμένα, προτείνεται τα μαθήματα να ξεκινούν στις 9 το πρωί αντί στις 8.15 που ισχύει μέχρι στιγμής, αλλαγή η οποία θα επηρεάσει βεβαίως και την ώρα λήξης του σχολικού ωραρίου, το οποίο θα μετακινηθεί κατά 45 λεπτά αργότερα.

Η επιστημονική Επιτροπή αποτελείται από τους:

1. Αθανασία – Χρυσούλα Παπαθανασίου του Μενελάου, Κλινική Ψυχολόγο, ως Πρόεδρο, και

2. Ιωάννα Μπίμπου Νάκου του Νικολάου, Καθηγήτρια Κλινικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΑΠΘ, ,

3. Μαρία Χιόνη του Παναγή, Εκπαιδευτικό ΠΕ02 – Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α ́ Αθήνας,

4. Αγάπιο Τερζίδη του Κωνσταντίνου, Παιδίατρο – Αντιπρόεδρο ΚΕΕΛΠΝΟ,

5. Παύλο Χαραμή του Δημητρίου, Αντιπρόεδρο ΙΕΠ,

6. Μαρία Καφετζιδάκη του Αντωνίου, Εκπαιδευτικό ΠΕ60,

7. Ευγενία Κουράντου του Γεωργίου, Εκπαιδευτικό ΠΕ05, ως μέλη.

Τα προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων που υλοποιούνται από την Σχολή Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής εμπλουτίζονται με τρεις νέες ειδικότητες, αυτές των